|
چکیده
یکی از ویژگیهای دوره کنونی پژوهش در مورد حرکات چشم و
استفاده از حرکات چشم انسان برای نشان دادن فرایندهای ذهنی است با انواع مختلف
حرکات تصویری (مثلا متون نوشتاری، تصاویر، بیان با چهره و...) در جریان است.
در این پژوهش ما با پردازش برونخط سیگنالهای الکترواکولوگرام (EOG) به بررسی فرآیند شناختی درک ، توجه و یادگیری پرداختیم. در این پژوهش
9 نفر شرکت کردند. از آنها در یک محیط تاریک و آرام با پخش اسلایدهایی حاوی
محرکهای صوتی و تصویری، سیگنال EOG دریافت و ثبت شد. در این پروژه 2 آزمایش طرحریزی شد و مطالبی برای
آموزش در سه مرحلهی 1) خواندن متون ،2)
محاسبات ریاضی و 3) تواناییهای ذهنی، ارائه
شد. در آزمایش اول، هدف پیشبینی پاسخ افراد به پرسشهایی که بعد از یادگیری به
صورت اسلاید ارائه میشد، بود. و در آزمایش دوم نیز هدف بررسی نشانههای تصویری
بر هدایت توجه و دستهبندی دادهها بود. سپس برای دستهبندی سیگنالهای EOG در مواجهه با پاسخگویی به پرسشها،
ابتدا بر روی سیگنال پیشپردازش انجام شده و سپس 31 ویژگی از آن استخراج و 15
ویژگی برتر به روش mRMR انتخاب شد. به عنوان برچسب، هم از پاسخ شفاهی افراد به پرسشها،
که در فواصل زمانی مشخص اعلام میکردند، استفاده شد. و در نهایت برای دستهبندی
به کلاسیفایرهای SVM و
KNN ارائه شد. نتایج آزمایش اول دستهبندی پاسخ درست
یا نادرست افراد در پاسخگویی به پرسشها با روش آموزش مستقل از شخص دارای
میانگین کارایی75.6% با کلاسیفایر SVMو
82.2% با
کلاسیفایر KNN بود. و در آزمایش دوم هم نتایج نشان دادند که با افزودن نشانههای
تصویری به پرسشها، افزایش میزان کارایی را در دستهبندی خواهیم داشت.
|