دکتر کاوه و دکتر شکریه، اساتید ممتاز دانشگاه علم و صنعت ایران شناخته شدند

آیین معرفی و تجلیل از اساتید ممتاز دانشگاه علم و صنعت ایران، بعد از ظهر دوشنبه، سوم آبانماه 1395 با حضور دکتر شریعتی نیاسر (معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری)، دکتر  برخورداری (رئیس دانشگاه)، اعضای هیات رییسه و هیات علمی دانشگاه در محل مجتمع امام خمینی(ره) برگزار شد.

در این مراسم برخورداری (رئیس دانشگاه) ضمن تبریک به اساتید ممتاز، با بیان اینکه دانشگاه علم و صنعت ایران، طبیعتا اساتید ممتاز بسیاری دارد، گفت: ما می‌خواهیم جامعه بداند که افراد بسیاری در دانشگاه علم و صنعت ایران تلاش می‌کنند و به همین دلیل از این اساتید تقدیر می‌کنیم ولی چیزی شایسته این اساتید نداریم که به آنها هدیه دهیم.  وی افزود: می‌خواهیم این اساتید بدانند که جامعه دانشگاهی تلاش آنها را می‌بیند و این تقدیر، در دیگران ایجاد انگیزه می کند.

رییس دانشگاه تاکید کرد: اگر می خواهیم دانشگاه پیش برود- که تاکنون خوب پیشرفته و الحمدلله جایگاه خوبی دارد- لازمه اش مشارکت همه اساتید در همه امور دانشگاه است.

پس از آن دکتر شریعتی نیاسر (معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری)، ضمن تبریک به اساتید ممتاز دانشگاه، به ارائه تصویری مجمل از آموزش عالی کشور پرداخت و گفت: اگر بخواهیم در بستر قانون افق روشنی برای آینده آموزش عالی به تصویر بکشیم، لازم است اشرافی پیدا کنیم به آنچه در گذشته داشته ایم. وی افزود: اوایل انقلاب، جمعیت دانشجویی کشور بین 160 تا 170 هزار نفر بود و در سال 1395 این جمعیت به 4 میلیون و 800 هزار نفر بالغ شد یعنی چیزی حدود 25 برابر که در مقایسه با افزایش دانشجو در مقیاس جهانی در همین بازه زمانی، تقریبا 5 برابر بیشتر از نرم جهانی بوده است. این افزایش جمعیت، در منطقه نیز ما را در سطوح اول و بعد از ترکیه قرار می دهد. وی گفت: حدود ده سال پیش جمعیت دانشجویی ما قریب به 2 میلیون و 200 هزار نفر بود و ما در ده سال، بالغ بر 100 درصد افزایش جمعیت دانشجویی داشته ایم. همچنان که ده سال پیش، تعداد مراکز آموزش عالی دولتی، 45 مرکز بود که اکنون به 143 مرکز رسیده است. مراکز آموزش عالی غیر دولتی نیز از حدود 60 تا 70 موسسه به 353 موسسه غیردولتی آموزش عالی بالغ شده است.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: همه این آمار و ارقام و شرایط موجود، هم می تواند فرصت باشد هم تهدید. شرط عقل حکم می کند مدیران از آن به عنوان فرصت استفاده کنند و چاره ای بیندیشند که از این جمعیت دانشجویی و دانش آموختگان آموزش عالی بهره مناسبتری عاید کشور کنند. وی تاکید کرد: از یک زاویه می توان به این رشد به دید مثبت نگاه کرد که به هر حال ویژگی های جمهوری اسلامی ایجاب می کرده که بستر آموزش عالی را برای همه فراهم سازد. دیدگاه منفی این است که از این جمعیت دانشجویی که می تواند یک ارزش و بسیار اثرگذار باشد تا چه حد در حل مشکلات کشور استفاده شده است؟ وی افزود: متاسفانه آمار می گوید وضعیت اشتغال ما متناسب با فارغ التحصیلان نیست.

دکتر شریعتی نیاسر توضیح داد: در مرکز آمار، ضریب تمرکز مکانی تعریف شده که مربوط به میزان ارزش افزوده یک حرفه در محیط است. ما این ضریب تمرکز مکانی را برای همه استانها محاسبه کردیم و دیدیم در بسیاری از استانها عدد بسیار پایینی بوده است یعنی حرفه ها در جای خود تعریف نشده اند و این سیگنالی برای ماست که ببینیم افراد فارغ التحصیل ما تا چقدر می توانند در استان خود موثر باشند. وی با اشاره به فراخوان جذب هیات علمی گفت: این فراخوان سالی دو بار اعلام می شود و هر بار حدود 30 هزار نفر که 70 درصد آنها دارای مدرک دکتری هستند، ثبت نام می کنند. دکتر شریعتی افزود: به طور طبیعی دانش آموختگان دکتری شغل خود را در دانشگاه می بینند در حالی که در بهترین حالت بین 5 تا 6 هزار نفر از 20 هزار نفر شرکت کننده دارای مدرک دکتری، جذب دانشگاه می شوند و این یعنی ما سالی 15 هزار فارغ التحصیل دکتری را تحویل جامعه می دهیم در شرایطی که جای مناسبی برای اشتغال آنها نداریم.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، در بخش دیگر سخنان خود به طرح آمایش آموزش عالی اشاره کرد که در اسفند ماه 94 به تصویب رسیده و 9 بند اجرایی دارد. وی با تاکید بر اینکه دانشگاه علم و صنعت ایران از دانشگاه های خوب آموزش عالی کشور است، گفت: یکی از مباحث طرح آمایش، ماموریت گرایی دانشگاه هاست. سابقه بررسی ها نشان می دهد دانشگاه های ما حول ماموریت خاص عمل نکرده اند. به عنوان مثال مراکزی که برای هدف خاصی طراحی شده اند در مدار خود قرار نگرفته و از ماموریت خود فاصله گرفتند. به عنوان مثال، دانشگاهی که فلسفه اش آموزش غیر حضوری است، دلیلی ندارد به آموزش حضوری ورود پیدا کند ولی در حال حاضر، همه دانشگاه های ما همه کار می خواهند انجام دهند و این باعث مواجه شدن با صندلی خالی شده است.

وی تصریح کرد: ماموریت گرایی از مصادیق ساماندهی به نظام آموزش عالی است و در این راستا، گامهایی برداشته ایم.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری همچنین سطح بندی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی را از دیگر بندهای طرح آمایش معرفی کرد و گفت: ما زمینه رشد دانشگاهها را درگروی فراهم کردن زمینه رقابت سالم با مراکز علمی بین المللی می دانیم و معتقدیم باید سطحی از اعتبار را تعریف کنیم که دانشگاهها بتواند در مقایسه، وضع موجود خود را به جلو پیش ببرند. به همین منظور از سال گذشته، رتبه بندی مراکز آموزش عالی را آغاز کردیم و خود این سطح بندی می تواند به دانشگاههای ما کمک کند نقاط قوت و ضعف و زمینه های رشد خود را پیدا کنند.

دکتر شریعتی نیاسر در ادامه به یکپارچه سازی آموزشهای مهارتی و نیز، ساماندهی مراکز آموزش عالی در طرح آمایش اشاره کرد وگفت: امروز حدود2800 مرکز آموزش عالی در کشور داریم که انصافا بسیاری از آنها نیاز به ارتقا دارند و به تنهایی نمی توانند ارتقای لازم را کسب کنند. لذا نیاز است دانشگاههای قدرتمند ما معرفی شوند و سایر مراکز آموزشی تحت پوشش آنها رشد کنند. وی تصریح کرد: هنر در این است که دانشگاههای توانمند، قدرتمند و موفق داشته باشیم که در سطح ملی و بین المللی حرف داشته باشند.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، متمرکز بودن نظام آموزش عالی کشور را از دیگر مشکلات خواند و گفت در طرح آمایش، تمرکززدایی یکی از بندهای مورد تاکید است. وی افزود: ما برخی سیاستها را برای واگذاری و تفویض اختیار شروع کرده ایم، البته راه بسیاری در پیش داریم. دکتر شریعتی نیاسر تاکید کرد:

به اعتقاد ما هرچه اقتدار و اختیار دانشگاهها را بیشتر کنیم، نتیجه بهتر است.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه سخنان خود با اشاره به وجود سیستمهای مختلف پذیرش دانشجو، بر یکپارچه سازی نظام پذیرش و سنجش تاکید کرد. وی علاوه بر آن از ارایه طرح مقابله با سرقت علمی به دولت خبر داد وگفت این طرح از دولت به مجلس رفته و امیدواریم در فرصت مقتضی به آن پرداخته شود.

در ادامه مراسم، دکتر محمدی(معاون پژوهش و فناوری دانشگاه) به ارایه گزارشی از روند انتخاب اساتید ممتاز در دانشگاه علم و صنعت ایران برای اولین بار در تاریخ دانشگاه پرداخت. وی درگرازش خود اشاره کردکه تا کنون سه دانشگاه تهران، صنعتی شریف و فردوسی مشهد اقدام به انتخاب و معرفی اساتید ممتاز خود نموده اند و لذا دانشگاه علم و صنعت ایران چهارمین دانشگاهی است که موفق به تدوین و اجرای آیین نامه مربوط شده که در اولین دوره، دو عضو هیات علمی را به عنوان استاد ممتاز خود معرفی می کند.

معاون پژوهش و فناوری دانشگاه، هدف از انتخاب اساتید ممتاز را ارج نهادن به فعالیتهای برجسته علمی- پژوهشی، آموزشی، فرهنگی و اجرایی اعضای هیات علمی پس از مرتبه استادی و حفظ انگیزه های متعالی اعضای هیات علمی پس از مرتبه استادی عنوان کرد و در خصوص شرایط احراز مقام استاد ممتازی طبق آیین نامه دانشگاه، داشتن ده سال سابقه پس از ارتقاء به مرتبه استاد، راهنمایی حداقل 10 دانش آموخته دکتری و کسب حد نصاب امتیاز کمیت و کیفیت آموزش بر اساس آیین نامه ارتقاء را از شرایط عمومی و کسب امتیاز از مقالات Q₁ تا 500 امتیاز؛ تالیف و تصنیف کتاب؛ شاخص h و ارجاعات؛ اختراعات بین المللی؛ افتخارات ملی و بین المللی؛ سخنرانی های کلیدی؛ تجاری سازی و انتقال فناوری و قراردادهای صنعتی را شرایط اختصاصی کسب عنوان استاد ممتازی خواند.

دکتر محمدی اولویت در جذب دانشجویان ممتاز دکتری و افزایش ظرفیت پذیرش دانشجوی دکتری؛ اعطای سه پایه تشویقی؛ اختصاص اعتبار پژوهشی با ضریب 5/1؛ ارایه تسهیلات ویژه در انجام ماموریت فرصت مطالعاتی و تعویق زمان بازنشستگی را امتیازات در نظر گرفته شده برای اساتیدی که به عنوان اساتید ممتاز شناخته می شوند، معرفی کرد و اعلام نمود مطابق بررسی های کمیته انتخاب استاد ممتاز در دانشگاه علم و صنعت ایران، دکتر علی کاوه (استاد دانشکده مهندسی عمران) و دکتر محمودمهرداد شکریه(استاد دانشکده مهندسی مکانیک) به عنوان اساتید ممتاز دانشگاه شناخته شدند.

در ادامه، مراسم تجلیل از دکتر کاوه و دکتر شکریه با حضور معاون وزیر علوم و رییس دانشگاه برگزار و تندیس و لوح به آنان اهدا شد. پس از آن نیز دکتر کاوه و دکتر شکریه سخنان کوتاهی ایراد و پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت آموزشی و پژوهشی دانشگاهها و نقش دانشگاه در اقتصاد دانش بنیان بیان کردند.

آدرس کانال تلگرام رسمی دانشگاه: https://telegram.me/IUST_Official

آلبوم تصاویر